La Relación Interior – Exterior 0.1 /The Indoor-Outdoor Relationship 0.1

CASA V4.  MARCIO KOGAN. 2011Nos encanta esta casa … Bueno, en realidad nos encanta toda la obra de este arquitecto de Sao Paulo.Frente a la conceptualidad hacia la que está derivando, parece, la arquitectura europea en general, los sudamericanos se enraízan en el terreno, en el entorno salvaje (o doméstico) y en los materiales y […]

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Public Space/ Espacio Público

From GAP Meditarranean Architecture and Landscape: Public Space Este espacio urbano se inserta en un interior de manzana configurado por  fachadas traseras y medianeras. El programa de partida requería la necesidad de poner en valor los accesos y crear un parque recreativo con actividades para niños y adolescentes. Tiene carácter de barrio y su asoleamiento […]

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Apartment Restoration / Rehabilitación

Esta vivienda ocupaba la planta alta de una casa típica de pescadores con cubierta inclinada y suficiente altura como para albergar dos niveles en su interior. El programa de partida era crear 3 dormitorios, dos baños y un salón-comedor-cocina diáfano que aprovechara las magníficas vistas. Se construyó un altillo para completar las necesidades del propietario […]

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Bioclimatic House / Casa Bioclimatica

We believe that any architect should be his own customer at least once during their career: that allows him to put on their skin and empathize with them, understand their concerns and respect their hesitation. In this house, we were our own customers. But that was not the only drawback exists when we had to […]

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El nuevo paradigma del Sistema Educativo: pensamiento divergente

Pensament divergent …canviant de paradigma: el 98% dels nens que van fer un test de pensament divergent donaven una puntuació de genis….repetit el test alguns anys després, el percentatge es reduia dràsticament a mesura que creixien..Pensamiento divergente…cambiando de paradigma: el 98% de los niñ@s que hicieron un test de pensamiento divergente dieron una puntuación de genios…repetido el test […]

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ea2 bitàcola 0.6/2013: tallers de nadal

llegir, jugar,investigar, construir, riure, pensar, dibuixar, somniar, ballar, compartir,mirar, aprendre, crear,recrear, imatginar, comprendre….són part de tot el treball que els nens han desenvolupat als tallers de nadal. leer, jugar, investigar, construir, reir, pensar, dibujar, soñar, bailar, compartir,mirar, aprender, crear,recrear, imaginar, comprender…ha sido parte del trabajo que l@s niñ@s han desarrollado en los talleres de navidad. […]

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ea2 bitàcola 0.5: tallers de nadal

…i al cinqué dia treballarem amb la llum…preguntaren qui era Velazquez i què era una menina (varem usar Les Menines per a construir una caixa-museu)…una caixa de sabates, una foto al fons, dos forats (un per a que entre la llum i l’altra per a mirar)…tot i com ens ensenyà el nostre amic Jesus Geira…els […]

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